刚进楼道，就听见楼上传来呵斥声：“就知道待在家里看电视！我给你买的新书，都10天了才翻了一下，怎么不接着看啊？”不用问，是对门的小向在教育孩子。老街坊了，我跟这位重视孩子教育的年轻父亲比较熟。

    “这书，不好看！”声音稚嫩，振振有词，小向的儿子睿睿申辩道。

    “报纸上专家推荐的，你竟说书不好？我命令你，好生读！”

    “我不，就不！”只见睿睿推开虚掩的门，冲到我怀里：“老师伯伯，您来评评理！”孩子仰头望着我，眼里满是期待。我拍拍孩子的肩，拉开门走进他家里。

    近来小向经常向我求教孩子教育的问题。我几次提醒他，不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，就是生活上潜在的庸人。显然，这句话让他很有感触，他不时给孩子买书，前不久还夸孩子对几本童话书爱不释手。可是，才几天时间，孩子怎么就变了呢？

    “我爸自己都不看的书，还命令我好好读！”不待我开口，孩子的手指向茶几上摆放着的一本书。

    “命令你又怎么啦？”小向抄起茶几上的书，眼睛望着我，“黄老师，这是你们编写的书，好多报刊都推荐了，这孩子怎么不识货呢？”

    哦，原来他们是因为我们编写的《合群的孩子更快乐》闹起来的，我笑了：“《合群的孩子更快乐》肯定是好书，可小向你知道是推荐给谁看的吗？”

    他反问我：“不是给孩子吗？”“不是孩子，而是家长和老师。”我告诉他，“图书大都有特定的读者对象，教育类图书更是如此。该成人看的书，你拿来要求8岁多的孩子阅读，这不是乱点鸳鸯谱吗？”小向尴尬地挠挠头，自嘲地笑了笑。

    “选书，你替他当家；读书，他读你不读；读后，你不闻不问。睿睿提出一个很重要的问题，你凭什么命令他爱上阅读？孩子爱上阅读不是命令出来的，而是引导、培养出来的。选书，你多听听孩子的意见，选他喜欢的书；读书，你跟他一起读、一起交流，既是示范带动，又能密切感情、提升读书的感悟；读后，鼓励孩子多谈阅读感受，运用书里知识……这样，你的孩子自然会爱上阅读。”

    小向点点头，连声说“谢谢”。

    我蹲下身子告诉睿睿，父母鼓励你多阅读，是为你好。爱上阅读，受益终身；善于阅读，事半功倍。学会自己找书、选书，把读书收获说出来、写下来、用起来，坚持下去，你一定会成为一个大有出息的人。

    （作者黄琼，单位：武汉市黄陂区教育局）